PDGK4406 pembelajaran matematika sd

soal 1-8

1 kekuatan matematika yang mejadi dampak dari berkembangnya aliran konstruktivistik, kecuali
 A. menyelesaikan soal-soal yang tidak rutin
B. mengkaji, menduga dan memberikan suatu alas an secara logis
C. meningkatkan ketekunan dan keuletan
D. meningkatkan ide-ide antara matematika dan kegiatan intelektual


2 kelemahan dari teori thorndike adalah
 A. kurang memberikan warna pada pembelajaran
B. tidak memperhatikan tingkat intelektual anak
C. hanya berorientasi pada target
D. kurang memberikan wawasan pada penyelesaian masalah


3 Agar siswa mempunyai kompetensi yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman, maka prinsip yang harus dimiliki dalam proses pembelajaran diantaranya
 A. mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat dan beragam
B. berorientasi pada lingkungan
C. memperhatikan keadaan pendidikan
D. mempelajari materi yang disajikan


4 jumlah siswa kelas I dan kelas III adalah 10 orang, jumlah siswa kelas I dan II sebanyak 7 orang, sedangkan jumlah siswa kelas II dan III sebanyak 12 orang. Dengan menggunakan penyelidika matematis berapa jumlah siswa keseluruhan?
 A. 12
B. 13
C.14
D. 15

5 Kriteria yang harus dimiliki dalam memilih media pembelajaran matematika, kecuali
 A. ketersediaan alat
B. harga dan kualitas media
C. keterampilan menggunakan media
D. kecocokan dengan materi pelajaran


6 untuk menjelaskan operasi dan konsep pecahan maka bahanmanipulatif yang dapat dipakai adalah
 A. kertas/karton
B. plastik
C. pensil
D. Kawat


7 dari bentuk kalimat matematika dibawah ini yang data dijadikan awal pembahasan bilangan bulat adalah:
 A. 7 +…=15
B. 18+2=…
C. 15+…=8
D. 17+7=…


8 Jika 7 buah manik-manik bertanda postif disimpan Rita diatas meja, kemudian disimpan pula manik-manik netral ( positif+negatif) sebanyak 5 buah. Tidak lama kemudian Rita mengambil manik-manik bertanda positif sebanyak 10 buah. Peragaan diatas memperlihatkan bentuk operasi hitung:
 A. 7+10
B. 7-(-10)
C. 7-10
D. -7+(-10)